喜欢这种讲故事的方法 看着很舒服 但现实里恐怕女主和她弟弟早寄了😷
還真就做成了粉絲向續作，依靠這個思路加規則吐槽原班人馬回歸可看性還是很足的，最後結尾反轉雖然挺無語但按照粉絲向續作的主題也算情理之中，不過原作只看過第一部毫無情懷的我來說共情感大打折扣，而且很多砍殺片一直有點問題還是一直在
好烂 以至于在影院没人都忍不住玩起了手机 一群路人脸西海岸作逼孩子一顿骂来骂去 毫无营养让人尴尬的直白台词 前几部主角毫无理由的死亡 感觉就是编剧掐点想让他没 面对杀人狂的时候别玩手机行么 真不专业 几个主角心肺功能不行 也没啥大杀器就一个尖刀就能double kill 平时应该多练练马拉松 这种需要忍受前一个半小时为了后面高潮的片子请只需一个小时就够了 无用对话看了头疼
嗯。。惠英的人设真的是喜欢暴力解决问题的少女吗 遇事就上👊真的可以帮到父亲吗 而且那个选举代表人是傻的吗 这个逻辑反正是我想不通的😳滤镜加持也看不下去的电影啊宝
如果剧本再打磨一下就好了，能不能再俗套得高级一点，完整度再高一点，不然真的可惜推土机这个意象了。金慧允演技真的好，以为是天空之城再现，但其实多了很多细腻的东西。这破公司什么才能把我们公主放出来挑大梁！！！
可能最近女性主义作家编剧的戏看多了，这种HE结尾就显得俗套，中间男女主的拉扯逃不开傲慢与偏见，选角失败，尤其男演员太不帅了喂，and为了政治正确强行一波非裔亚裔真是倒胃口，btw没看过原著可能失望度要更低些，看到原著党下的评论已经开始暴走了
达妹真的太美了，非常适合简奥斯汀笔下聪慧美貌带有一丝俏皮可爱的女主。除了Mr.Eillot最后竟然… 其他都很好。台词美得想反复阅读。画面以及导演手法也很好。
影调太现代化了（烧女图的画面很好看很古典但我确实看不下去…）但是故事还有人物形象我很喜欢，或许可以看看07版的。打破第四堵墙的设置也意外的不违和。但是啊这个男女主确实是没什么cp感…看不出来爱情的火花擦在哪儿了
恐怖片生存法则与现实结合完美，揭秘的过程中吐槽了一堆IP续作重启花式扑街（如绝命圣诞夜、鬼娃回魂、月光光心慌慌、电锯惊魂、终结者、侏罗纪公园、捉鬼敢死队、星球大战等，这个揶揄的桥段非常Cute），退休警长纯粹是工具人领便当，坏蛋依然死于话太多，全智能家居安防系统你值得拥有。
嘻嘻哈哈吐槽着看完了，看得很开心，有笑到，凶手也有猜到，哈哈
原著很喜欢，比起老版确实多了很多时代特色，风景很好，达妹特别美，叙事方式一开始觉得耳目一新但看到后面又觉得改编的太用力而显得奇怪，总体差强人意吧，主要是喜欢简奥的书，希望她有限的作品都能有更多优质的重新演绎
以软重启的方式来解构"惊声尖叫"这个系列本身，偶有恐怖片的套路但却不落窠臼，迷影情结也让人大呼过瘾，粉丝对抗原作者的选题也很新颖(参照J.K.罗琳被哈利波特粉丝除名)，算得上一次不错的尝试了。最后结尾的" FOR WES"有些泪目，转眼韦斯·克雷文已经走了许多年了……
1小时5分左右医院大战那场戏真是傻逼的可以！
劝导是我最爱的奥斯丁作品，没有之一。今天看了2022的翻拍，好痛苦，我希望美国人永远不要再翻拍英国经典文学作品。你们可以拍你们自己的女作家，拍狄金森还是带点尊重的。拍奥斯丁找了一个黑人演罗素夫人，我真的服气了。还有哪些给女主编了那么多自以为聪明的小动作和台词，人物性格都改了。我真的无语，无语到家了。我可以理解07版本女主演的有点自卑，新版的想要把女主内心的小叛逆演出来。但是现在改的不切现实，把19世纪未婚女性无法经济独立改成傻兮兮的追求爱情。把深刻的女性问题刷了一层糖果外衣。作品的立意都下乘了。
虽然是第五集，但基本上是类似去年的捉鬼敢死队、黑客帝国，就是多年后对最原始一集的致敬，炒冷饭。有新一代演员加盟，但老演员也都回归。要说这个系列真的算最早期一批大女主逃生电影，随着时代变迁，这一集的变化是，女性角色变更多，但是不尖叫了，而是个个都很凶狠。而且个人觉得这次更血腥、疯狂，有一些情节各种卖关子，也有一些意想不到的角色死掉。
和《万圣节》这种只要混个脸熟、保持一个姿态相比，《惊声尖叫》系列的新入坑壁垒我想还是有点高了。一边在早已模糊的记忆中困难地厘清旧人物关系，一边还要不断忍受话唠式的恐怖文化评析与解构，其实是有点烦的，虽然这或许也是它的趣味所在。但在当下，我觉得就像和可能出现的弹幕吐槽在抢着爆梗一般，显得多少有些多余而简便。
给三颗星的原因 是因为很多镜头和元素刻意避开了传统恐怖片的套路，至少感觉导演用了点心 就这样吧
1VS1时总有配角干瞪眼这不是老角色被杀的理由这只是重启续作的借口。最好看的当然是最后房间大绝杀了。
做得对，以卵击石毁不了石头，恶心石头一把也是好的
如果这不算烂片，那我不知道什么才叫烂片了。这剧情也太扯蛋了。主演没一个演技在线的。姐妹二人一个比一个看着招人烦。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
