好像一切选择都合情合理，那问题出在哪里？也许证明了老话中一个悲哀事实，我不能说。
八股小电影，但是终于懂了很多人觉得数学之美是什么美了。
-那是什么样的人？
原来哪里都有这种“顺势而为”的人呐 比拿着枪指着你脑袋，还是洗脑忠诚度更高啊
也可以联想到对美开放后，富一代们是用什么换取今天的财富的。
数学真的是需要天赋的。小女孩喜欢的毫无道理啊。感觉有点少年苑得的影子
反抗，加入，被剥削者成了剥削者。社会的逼迫，贫穷的无奈，很复杂的刻画，一直在等什么时候逃离……突然的结束了，就是说 这吃人的黑暗社会就是囚笼，无法逃离，能改变命运的，终是幸运的……
屠龙少年终成恶龙的故事，巴西乡下来的老实孩子被卖进废品收购站当奴工，最后成了恶势力老板头马。导演很直给他想传达的东西，节奏也很快，但就是没有共情的点。事讲明白了，情感真上不去。或者这种故事在身边发生的多了，巴西这么点事在我们看来都不是事。甚至看出励志的感觉，因为很多鸡汤文都是这样讲的啊。岁月静好，躺平最好。
是以前不曾想象过的世界，人性竟展露得淋漓尽致
后面危机也不强烈
一部残酷的现实主义片，一段从被压迫者转变为压迫者的无情之路。现代化的一切光鲜亮丽真的都是建立在肮脏和血腥之上的
最大的罪恶来自于体系，让我想起了《精英部队2》，评分必须妥妥的8分以上
只有好电影才会让你越来越爱看电影。什么是好电影？那一定是讲人性的。这部电影展现的恶让你有共鸣，时时抓住你的感官，看这样的电影才会不觉得一两个小时很漫长。
让我想到了这本书
数字本身是很纯粹的东西，可是放在国家，政府，学校，家庭里，就变幻莫测了。
数学家这个身份放到欧美片可能会拍成关于发现数学的美和爱的故事，放在韩国拍加入“脱北者”这个设定瞬间降格，脱北身份是一个故事，数学的魅力是一个故事，大韩民国的升学竞争是一个故事，穷学生的困境又是一个故事，但他们又都变成了同一个故事。太零碎，每个都没讲好。但是有些片段我还蛮感动，关于那个应试技巧授课得数学老师，他灌输的“你们只需要猜测考官在想什么”的思想，曾几何时我也认为这是至高无上的智慧。。。
除了矫情还是矫情，当初爱因斯坦去搞原子弹，也没这么多屁话啊，白左当道真是邪恶。
师生之间相互救赎，财阀学校就是这么的现实。不过还好有这么一位老师，后期学生也很努力
数字本身是很纯粹的东西，可是放在国家，政府，学校，家庭里，就变幻莫测了。
教，是继承过往，前人的总结和经验，我们叫他知识，这是基础。育，是启迪未来，播撒五彩的种子，才有未来可能的百花齐放。我以为，育才是教育的魅力，这才是教育。
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