电影是教育工具 高清

评论:

• 初楠 1小时前 :

  道具精良，然而孤落寡闻如我只能理解个只言片语。

• 卫慧萍 4小时前 :

  我看不懂但我大受震撼。什么样的人才能想象出这种画面和表现方式呢，真牛啊

• 卫朝聚 1小时前 :

  这样一部电影，定位挺尴尬的其实。大的历史框架是不能动的，否则就变成架空历史了；虚构的人物只能在既定的框架里作有限的游走，创作空间相当狭窄，而观众对于最后的结局早就了然于胸；对历史人物的描写也处于暧昧地带，介于写实和虚构之间。那这样一来，作者对历史人物（比如张伯伦）的重新评价，其说服力就会大打折扣了。

• 卫凡月 6小时前 :

  诡诞猎奇，血腥夸张的画面使我几乎是皱着眉看完前半部分，后半部分分心了，因为我害怕若将我完全投入我会变疯癫。这种艺术形式对我来说还太过超前了，猎奇得注定不是为主流人群所做的作品。

• 家忆枫 7小时前 :

  （6.5）人们在观赏这类小说和电影时常会迷失于历史与虚构的迷雾中，国人最突出的体会就是《三国演义》。我一直反对将艺术创作——尤其是电影这种感染力极强的视听艺术——作为历史教学的重要辅助手段，它属于电影学的疆域。二战前的国际政治对某一部作品来说都复杂得毫无必要，作者的目的是在其提炼出的简单的世界图景中阐明他的意图。这部电影、小说及所有类似创作中更值得探究的地方在于，作者以及读者和观众是在以多种构建于不同时期互相交错、叠加、融合的历史解释为巨人的肩膀去回溯某一事件。这种后见之明式的优越，让作品中人物的抉择有了它本不该承担的历史责任。以本作为例，哪怕后世的共识如片尾字幕所言慕尼黑协定为盟国争取了备战时间从而最终击败纳粹，也无法证明彼时彼地张伯伦的抉择是理智和道义的，因为他并不如我们般得以窥见未来。

• 卫定钧 3小时前 :

  "Hoping is waiting for someone else to do it. We'd all be much better off without it."

• 图门倩语 0小时前 :

  词汇表里 除了封神 只有烂的 对于一切无法理解的事物 只有两种走向的认知思维

• 东门若骞 7小时前 :

  要花多少时间心血才能做出这样的作品，世界观和人物都无意搭建，只恣意尽情泼洒趣味，设定集即视感，广播音轨倒是有小黄人风格，常看常新。

• 圭忻畅 6小时前 :

  就是疯。旧脏乱恶心人的画面。想要世界重来一次 - 创世纪，人间地狱；再重来一次，病毒，战争；看似绚烂多彩的世界也不过是生活着一群苟活的蠕虫，看似无私，面对危险自私面凸显；给予些甜头，也不过是行刑前的最后晚餐；你以为新生命会带来希望，那也不过是再重来一次宇宙大爆炸，重建了世界却又迅速而轻易地回到了起点-脏乱的地狱。时间继续飞驰。是该从噩梦中醒来了。

• 卫昉宽 5小时前 :

  苦心孤诣多年打造一场视觉盛宴，作为定格动画做到这般丝滑真不容易。故事太迷幻了！人类自身的恶永远超乎想象。

• 卫青 1小时前 :

  如果非要拿出一个很显而易见的故事主线，似乎有点太难。内容过于丰富神奇并且荒诞。非要夸一夸的话，只能说动画才是电影想象力的边界。

• 字昭君 1小时前 :

  太cult 太重口了，就像是一场噩梦的呈现，但实在是无聊，跳着看完。

• 卫瑞方 4小时前 :

  本来该很恶心的，然而却没有!

• 伟思洁 8小时前 :

  造梦本身就是善的，暴力和杀戮，奴役和毁灭，魔物和最后的人类，通过艺术的形式，创造这样的世界就是大善，Mad God能把人拽进作品里，有置身其中的感觉，让人感叹21世纪物理模型拍摄的魅力依然摄人心魄，让人身心愉悦，不可多得的作品，决定上课的时候和学生一起再看一遍。

• 危云霞 2小时前 :

  极度猎奇和重口，在怪诞的现实和迷幻的梦境中反复横跳，血肉朋克启示录，对观众太不友好，只能3分。。

• 仙恬欣 9小时前 :

  好恶哈哈哈那块黑色长方体坠落到星球上，我们：2001太空漫游！😂

• 恭温茂 8小时前 :

  妖魔鬼怪，群魔乱舞，怪力乱神，血腥肮脏！虽然是部动画片，但还是比较重口，看的让人有点生理不适，而且里面隐喻太多，看的似懂非懂！但还是值得一看的。

• 妍沛 9小时前 :

  看的时候平板正好刷到了阿诺的江苏比赛现场，突然觉得这个电影也没那么抽象了..

• 强亦绿 8小时前 :

  不说其他，单就这牛逼闪闪的设定和自成体系的世界观。这片形象就是直接面向观众生理，怎么恶心，怎么肮脏怎么来，因此极具挑衅性，它因此挑人，挑它自己的思考者。

• 少宛儿 3小时前 :

  全程都在 我靠 我靠 靠！