黄百鸣电影 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 喜剧片 英国 2016

导演: 闵春晓   

评论:

  • 橘璇 3小时前 :

    是啊,为什么非要有什么明确的目标,非要找到自己最擅长的那件事呢?好好活着,即使什么都没有,也还是可以畅快地呼吸,可以且听风吟,可以面朝大海。感觉受到了强烈的被理解和被接受,感动哭。皮克斯的人都是哲学家心理学家社会学家吧~

  • 曼姿 4小时前 :

    另:某只Jerry的配音一听就是IT狂人里的moss也太有辨识度太可爱了叭!

  • 闾子美 3小时前 :

    已经有两年没有落泪了,听到”我害怕我如果就这样死去,我这一生将一事无成”,看到棒棒糖,面包圈和针线盒组成的琴谱,与宇宙静默地共鸣那场景,哭得稀里哗啦,颤抖不止,Pixar是心灵与艺术的导师,堪称伟大,爵士精神说到底或许是接近激浪的理想,有一种艺术的面向是创造火花,无关目标,无关意义,指向的是照亮,所以没有完备性的批评,而肯定不同价值进行创造的可能(《新千年》便是一个例子),生活的每一瞬间都值得虔诚赞美并用心感鸣,为一片旋转下落玉兰花瓣而完整。像是河里的鱼儿,平时确凿太想赶往海了,目标与方向使人迷失,殊不知自己一直就在海里。小时候尝试了钢琴,绘画与写作,我的火花应该是文学,我也想去启发灵魂,用那一瞬的光静穆地照亮自己和他人。

  • 谭千亦 4小时前 :

    开车20km就为了看英文版听Tina Fey的声音

  • 漆曜瑞 6小时前 :

    终于皮克斯恢复到了《海底总动员1》时期的水准,不再给我“加入了迪士尼后每部作品都象被催熟来捞票房”的感觉,特别走心,哪怕再小的配角都有戏,转折位虽然能预料,但惊喜有,音乐不用讲,美术太好了,二维线条的三维感是意识上的突破,这一点比什么都重要,可以说,皮克斯再一次竖立了创作标准。

  • 茆英杰 0小时前 :

    有梦想很燃,但生活在这个世界上的本身就是一件美好的事。

  • 罕丝娜 4小时前 :

    (9/10)就像《头脑特攻队》,是一个没有反派的故事。

  • 潭和暄 1小时前 :

    看完出来,走在人群熙攘的商场里,精神有些恍惚:我在大海里么?

  • 郎子濯 0小时前 :

    生命的好体验并不是一块披萨能搪塞的 秋阳下的翩然落叶只是自然之美 无关俗世 有人觉得笑比哭好 但我以为笑和哭是一样的不好

  • 花天翰 3小时前 :

    皮士尼造了个梦,用两个小时带我们复习最初最简单的那个道理——热爱生活。世界上有这样一群人,这个世界可真浪漫美好。

  • 鲜曾琪 8小时前 :

    黑男搭配白女的选举年左翼造势意图太过明显,后面的人格互换的核心设定又落于俗套,别说以往单单本年度就有一部杀人狂魔与内向女学生的换身片。但最大问题还是用动画去表现此类题材,那种互换变身后的奇特而尴尬的微妙感觉你无法通过滚圆无褶馄饨一体的动画角色面部微表情去展示。动画的特长是将动物人格化和人物虚夸化(钢琴师的茄子脸)。这一出一入就在客观上大幅降低了人与动物之间的物种差异,所以他们之间性格互换,诸如人行猫事或者猫说人话,并不能产生真人电影中的那种反差奇趣——动画片里的猫狗本来就说人话!……本位特点相互背离的动画形式与性格互换题材属于结构性错搭,加上离魂天堂走一遭的概念也在仿袭英伦经典迈克鲍威尔的《平步青云》。纵然天梯算盘和毕加索抽象天使曾让人眼前一亮,也仅仅是短暂惊艳而已。两星半。

  • 浩骞 0小时前 :

    配乐也非常让我沉醉,不论是爵士乐,还是抽象的灵魂世界的配乐风格,还是现实世界里岁月静好的宁静配乐,都与影片有着非常高的契合度。

  • 欢凡 0小时前 :

    《青少年心理健康教育十五讲》(皮克斯2020修订版)

  • 震嘉 3小时前 :

    “我从未遇到我想要的生活。你的生活是可悲的,你却努力想要恢复它。我想明白为什么。”

  • 碧璐 0小时前 :

    看着树叶、看着花瓣、看着棒棒糖也能流下泪来,皮克斯就永远是最爱的皮克斯。

  • 镇如蓉 7小时前 :

    ②⓪②⓪最后一天和妻子看了。

  • 第学智 7小时前 :

    how did they make it depressing and wholesome at the same time.

  • 梁丘逸馨 5小时前 :

    属于那种看完让人觉得生活多美好的电影,皮克斯玩概念真的玩的太高级了,熬鸡汤也是一把好手,这一次不单是关注友情、爱情、亲情等传统概念,变成了生活本身,当动画电影都开始谈论活着的意义了,电影世界真的太神奇了。

  • 莲柏 1小时前 :

    有梦想很燃,但生活在这个世界上的本身就是一件美好的事。

  • 有琴芷巧 6小时前 :

    4.5分,不喜欢这个结尾。我认为“火花”是获得“惊异感”的能力,它们各式各样,是一种活下去的动力。孩童在成为成人前充满了“惊异感”,而成人渐渐感到失去生活的意义原因之一在于惊异感的消失,解决方案抑或是保持“孩童”状态,抑或是传递、交接的使命感。男主回去找22出于后者,但是结尾改变生命规则的上帝视角,与这套理论是不自洽的。

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