嗯嗯不要了，太大了 高清

评论:

• 崔和豫 8小时前 :

  也想过学电影，拍出我记忆里的那些点点滴滴 就像片中那样的青涩 甜蜜 纠结 混乱

• 文运凡 7小时前 :

  《活着》里的福贵，活成了付贵，局做的🈶点大，看的我🈶点晕，关键这几天我还找不到“宝贝”，这电影看的我啊……后悔😖

• 仙骞魁 2小时前 :

  观影的门槛如果是以读原著这种作为前提，那么它就是一部失败的烂片罢了。

• 卫鲁闽 8小时前 :

  冷汗😰直流！校园暴力恐怖到 如果你不是精英父母就不要生孩子也不要去读所谓的精英学校😱可怜的寡妇的儿子折磨致死却立不了案，同样是鳏夫的律师当殃及自己儿子时竭尽所能为坏心眼的儿子与医生、前警察厅长、数学老师斗智斗勇取胜！感叹孩子有原罪，父母罪加一等！！！善良的女老师慰藉了我被人性本恶伤害的瑟瑟发抖的心灵…

• 东方夏旋 3小时前 :

  节奏流畅的商业类型片，值得一看，郭子健这次居然不整活了，服道化表演感觉都不错。原著党肯定会更喜欢网剧版，而电影版把重点放在许愿与药不然的对抗，以父子情感为纽带作为解谜的线索，电影主创把剧情的高潮点赌在了最后的反转，然而许一城的行为逻辑是无法自圆其说的点。比较喜欢的点是解谜的过程跟唐探一样，将解谜的过程或者说推理的片段，用具现化的特效来代替。不喜欢的是引用历史的时候，直接用口述，却没有把画面拍出来。许愿与药不然第一段挺有热血日漫的感觉，可惜后面没有延续。

• 后瑜敏 6小时前 :

  蓝问的那个问题就是电影想表达的主旨吧

• 文初 1小时前 :

  只要别细想，这部电影的娱乐性还是很能带动观众的，把古董局中局拍出了盗墓笔记和鬼吹灯的感觉，特效也很不错。

• 凯谷 2小时前 :

  比较失望，虽然欺凌场景表现得很残忍露骨，但故事本身太粗糙，乏善可陈，靠一些反转来提升观赏性，遭受霸凌的学生形象有点《猪猡之王》的变奏，薛叔人物心理经历了真实的一波三折还算立体，其他形象都太脸谱化。

• 伦云心 5小时前 :

  至少在反转前，剧情足够引起生气情绪。但这个反转还是有些剧情没有衔接上

• 操雅柔 7小时前 :

  刻骨铭心的BE，雨中的篮球场真是美丽又心碎。

• 宰雁卉 1小时前 :

  为什么人性要存在恶？最后还有反转，正义最后没得到真正的声张，太憋屈了。

• 侍访儿 2小时前 :

  3.5，其实还不错，视角切的很独特，观影过程还是很流畅一气呵成，父母的眼里只有自己的孩子，别人的孩子不是孩子，成年人用大恶护住少年的小恶，被害人到旁观者身份的转换，每个人究其到底都是自私的，只要灾难没落到自己头上都无所谓，最后的反转必要性不大，薛景求演的好。

• 展奇邃 7小时前 :

  只想要那几个孩子自己他们的父母去死，这什么东西啊，没有良心斯密达。助纣为虐！

• 佴雨莲 2小时前 :

  昨天买的预售的票，今天刚刚看完，真的太过瘾了，超过期待好多好多，今年最好看的电影，没有之一，虽然没看过原著，但是剧情真的很过瘾，葛大爷往那一站就是古董，雷大头演技也杠杠的，最让人吃惊的是李现，不太了解他，只知道现男友这个代名词，今天让药不然把我帅疯了，演技也很可，总而言之太哇塞了，哈哈，值得一看(到现在还在激动，沉浸在药不然美色中)😂

• 刀半兰 7小时前 :

  影片很想从剧情多次反转、对校园暴力的抨击、讽刺玩弄权力的人等几个角度多重展现，但力度都不够，还不如老老实实选其中一个角度并加强，就不会除了演技毫无回响

• 帅飞兰 9小时前 :

  整体太刻意了，过于戏剧化，反而弱化了社会性，可惜这么好的阵容了。

• 岳帅伟泽 0小时前 :

  两星半，三星其实也ok。尽管去掉了很多支线情节，但影片前半程节奏还是很赶，根源在于原著体量太大，迷你剧的形式或许更适合这个故事。最后选择以探寻佛头的过程为主线，算是做了合理的商业性取舍。郭子健是很勤劳那类导演，很多特效场面本不一定非要拍摄，但增加之后视觉上更丰富，也更符合类型片法则。后半程节奏略显松散，为葛优设计的煽情段落有些刻意，但算不上什么大毛病。雷佳音和辛芷蕾都挺不错，尤其辛芷蕾在男人戏里完全不小家子气，很有个性，两个人演商业片很有一套。葛优戏份不算多，工具性出场几次。咏梅角色好有趣。李现意外的有进步，虽然大场面对手戏提升空间还比较大。本片的票房前景很不错。

• 亓睿敏 8小时前 :

  差片中的战斗机，还不如电视剧，并且浓缩太严重导致衔接有问题，该突出的也没突出，毫无任何紧张刺激感，看完绝对后悔

• 典飞龙 4小时前 :

  反转再反转让故事背后的力量大打折扣，最后的那次反转其实没必要。赤裸裸地展现了人性的恶，就是过程没什么逻辑性

• 席清懿 3小时前 :

  很纯粹的商业娱乐片，节奏很流畅，比预期好。但好的也有限，电影比木桶而言，没有绝对的短板和长板，感觉回到大家最初去看电影图一乐的状态，挺好的。别总是那啥教育，啥议题…