万古神帝最新章节笔趣阁 高清

评论:

• 吴鸿畅 4小时前 :

  立意、创意都好，感情很真挚，作为喜剧，包袱也足够密集，但作为一部两个多小时的故事片，依然存在严重的缺陷。它的故事情节是散的，人物除了两个女主角，其余全是功能性的，打酱油的，与主角之间缺乏深层次的连结与互动，以至于使两个女主角之间的连结与互动也失之浮浅。给人的感觉是，创作者一直在四周热烈试探，却始终不敢步入中心。或许，这是人在面对无法释怀却又不忍面对的记忆时的本能反应吧。

• 仍彭祖 3小时前 :

  电影没让我哭。但看完电影后隔壁7岁左右的小男孩因被电影感触抱着妈妈哭泣让我忍不住泪目。

• 孝令秋 6小时前 :

  爸妈——比你想象中更爱你！

• 商牟高懿 6小时前 :

  天啊我看来看去那种打差评的人感觉是因为他们的妈不像李焕英一样好所以怀疑这个电影的内核，我妈就是类似于李焕英这种母亲，我超能理解电影里的每一个细节！

• 戎灵卉 0小时前 :

  同是长矿子弟的我在电影院哭湿了口罩，这些年因为种种原因对母亲的抱怨在观影中释怀，好想回到小时候，妈妈年轻壮实的时候，在大雨中背着我上学，清晨手忙脚乱的给我穿衣做饭，傍晚厂区宿舍里她声声唤我回家吃饭，在医务室里紧紧抱住哭喊的我让医生打针，一个月几十块钱的她给我买了一块上海产的梅花牌手表……记忆里我儿时的世界全是她的身影，可我不但资质平平从未给我妈长过脸，成年后还让我妈操碎了心，把自己的无能转化为对父母的抱怨……一夜未眠，除了好好生活好好工作之外，无以报答母恩。

• 司清心 5小时前 :

  作为电影来说是稚嫩且成色不佳，但作为文化现象来说情真意切并且非常完整。一锤定音掷地有声的处女作往往是用一个甚至几个人的前半生打磨出来的，在观影后了解了贾玲的生平以及一些幕后访谈，更是佐证了这点。

• 后海桃 1小时前 :

  开场十分钟就打响了流泪的第一枪，最后就一直哭，唉，我也知道我做不成什么事了，但是起码活着我爸爸妈妈就开心，不能把这点都拿走，我真的不希望她伤心，如果不能做什么让他们开心，不让他们难受就行，说不定以后会好，一家人一起看电影就很好，以后可能也会有很好的事发生，对吧

• 张简玉轩 9小时前 :

  贾玲真好。最打动人的亲情，却表达得一点都不甜腻，很真，能感受到她对妈妈的深情、怀念，和永远无法弥补的遗憾。以及，纯粹的女性视角，所以尤其显得单纯可贵，没有一点杂质。贾玲的出头和她的表达，是人间值得的一个注脚。

• 凤宇航 6小时前 :

  开场十分钟就打响了流泪的第一枪，最后就一直哭，唉，我也知道我做不成什么事了，但是起码活着我爸爸妈妈就开心，不能把这点都拿走，我真的不希望她伤心，如果不能做什么让他们开心，不让他们难受就行，说不定以后会好，一家人一起看电影就很好，以后可能也会有很好的事发生，对吧

• 崔和豫 1小时前 :

  熟悉的“帅不过三秒”造笑点，“世界线收束”造泪点，好在足够真诚，挤公交桥段借鉴了卓别林的《发薪日》。

• 彩采 2小时前 :

  在电影院憋着哭好难受，如果可以我想嚎啕大哭。

• 华翰 1小时前 :

  儿女——比想象中更爱你们！

• 国晗蕾 2小时前 :

  喜剧和情感部分自不必说，这都是有目共睹的。最后的反转才是点睛之笔，正因如此，前面的笑点全成了泪点，这才是高级的喜剧。

• 宇书易 9小时前 :

  电影没让我哭。但看完电影后隔壁7岁左右的小男孩因被电影感触抱着妈妈哭泣让我忍不住泪目。

• 可玲 3小时前 :

  喜剧和情感部分自不必说，这都是有目共睹的。最后的反转才是点睛之笔，正因如此，前面的笑点全成了泪点，这才是高级的喜剧。

• 拜良哲 9小时前 :

  韩寒上个电影是儿子回去见爸爸，贾玲这个是回去见妈妈。估计很快就会有电影是女儿回去见爸爸，儿子回去见妈妈的电影。我最后也哭了。贾玲没让大伙失望。看的时候还在想，这个表妹认得有点儿突兀，原来是为了成全女儿，很酷的点子。用心了。

• 仁忻畅 5小时前 :

  这是一个感人的故事，但不是电影。非常真诚的故事，但不是电影。

• 凡鹏 1小时前 :

  有笑点有泪点的一部贺岁档，看之前看到一条影评说最后十分钟节奏把控不好，实际看的时候却很惊艳！与其说是女儿的一场梦不如说是母亲在弥留之际给女儿编织的一场梦，让她不再自责、自卑，让她明白母亲的心愿就是女儿健健康康、快快乐乐地活着，但真的值四星吗？也不尽然 全靠同行衬托2021.2.15

• 彤雨 5小时前 :

  最感人的段落是贾玲喝高了说下辈子她当妈（她应该是真的很想念妈妈吧）。

• 委烨华 7小时前 :

  渐变的色彩，消逝的时光，母女二人共拥的记忆，贾玲用电影的方式写给妈妈的情书，果然影像是最能且最有效调动观众情感的桥梁，唯一不足的是，我们不能把催泪或者感动当成电影的评价标准，真正的情感，应该是让观众去体会，去感悟和去参与其建构，而不能一味地去灌输和煽动。