《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
作为重头戏的谈判对峙阶段还是略显平淡了。另,感觉近些年印度电影的尺度也是越来越开放了。
三傻救不了教育,星期四也帮不了妇女地位。不过发声总是好的,剧情推动有点生硬,细节经不起推敲
“譬如你说,这屋子太暗,说在这里开一个天窗,大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶,他们就会来调和,愿意开天窗了。”——鲁迅
这类社会话题电影,总感觉或多或少有点道德绑架观众,尽管故事不合理,拍摄手法劣质,表演呆板,但喊出一句印度每16分钟就有人被强奸,好意思给低分吗?但电影差就是差!别看!
有時候覺得印度這些社會現實片子,都成了套路片。根據我親眼去看到的印度,印度并沒有因爲這些印度電影,變得好一點點。絕望。但有這些片子還是好的,越南就沒有這種現實電影。另外,女主角和女警长,明显的伊朗人啊。印度这种白净的伊朗种可能低于总人口10%.女警长演员只比女主演大3岁,看着也是大美人
这个,真的不行的,价值观有问题!除了诡异还是诡异!
“官方统计,在印度每16分钟,就有一名女性被强奸”,立意🐮,尤其对于魔幻现实主义的阿三来说,但这个套子实在是太老了,谁是弱势群体,谁有诉求就把谁套进去,长此以往,大众会永远吃这一套?,还是说如此公式化的偷懒最终会导致“电影中提出的问题只能在电影里得到解决”,在现实中再激不起一丝回响?🤔
三星半。女主的痛一直拖到最后才给出来,这种痛的强度跟情感震撼力根据前面的铺陈应该是非常具有冲击性,让人看完想要起鸡皮疙瘩甚至爆哭的,但是影片给的太简单了,放了太多篇幅聚焦绑架,最后事实跟伤害的力度没给到,显得有些头重脚轻,可惜了。不过,主旨立意很勇敢,值得多给半颗星。
确实挺俗套,几乎没有悬疑,但就算电影技巧上没有做到最佳,它反映的现实意义还是不得不让我打四星,关于强奸受害者复仇、争取正义的电影,再多也不为过。至少人家还能拍出这样的电影,至少人家在电影里老百姓还真能和最上面面对面讲话呢。
有時候覺得印度這些社會現實片子,都成了套路片。根據我親眼去看到的印度,印度并沒有因爲這些印度電影,變得好一點點。絕望。但有這些片子還是好的,越南就沒有這種現實電影。另外,女主角和女警长,明显的伊朗人啊。印度这种白净的伊朗种可能低于总人口10%.女警长演员只比女主演大3岁,看着也是大美人
一个半小时后才知道发生什么,两个小时后才是真相,印度妇女太不容易了,要靠这种方式才能引起重视,悲哀。。。
看过之后感觉印度🇮🇳电影🎦也是和韩国🇰🇷电影🎦一样🈶了质的改变更大关注社会题材而不只是盛产负责载歌载舞……二个小时一气呵成的精彩好看过瘾。
一般吧。社会问题是反映了,但是这个套路,剧情有点普通甚至天真。谁都能挟天子以求关注了吗……
4.5。A Thursday when India woke up.这是我们体制的又一个受害者。明显是从公交车轮奸案获得的灵感。从河正宇的《恐怖直播》开始,这种社交网络和新闻媒体共同参与的新型绑架形态已经屡见不鲜,过程中也难免夸张煽情失实之处。虽然伸张女性权利算不上多罕见的动机,但本片恰恰在接连不断的反转中,将真相、动机和社会意义结合得越来越紧密,形成一个完美的闭环,的确是有过人之处。
7.0 还是一样的故事,但这样的“发声”片不嫌多。
本子没好好写。故事很有力量,但将所有真相集中在结尾对峙,还只是直白通过讲述,前面拖拉半天,看得人耐心都没了。故弄玄虚使用一些拉近景,升格,很典型的印度片拍法啦,歌舞片可以这样,悬疑片干嘛要这样……
也许是我先看了<误杀2>,也可能是因为我不喜欢这个平实到一点悬疑感觉都没有的摄像,更有可能是一直为了悬疑而悬疑的音乐。感觉电影可能在印度电影里还算可以,但紧张和悬疑,与<调音师>给我的感觉一样:为了悬疑而悬疑,为了反转而反转。
导演的叙事能力很欠缺,拖节奏,情节推动很刻意,演员的演技也比较生硬。。。唯有的我比较喜欢房子的装修风格,带有一点温情的Casa Cook 侘寂风。
这也太《误杀2》了,不光情节,人物,对政客,媒体的影射,连下雨的布景,色调各个细节都仿佛是互抄的,观影体验就是“又是这?”的一个嫌弃😒,然后自然也会感觉节奏拖沓,前面捂的一个严,过了大半才“say it,say what you whated to say,because I am a woman? A mother? A grandmother?”
整体还行,就是有些逻辑设定有点降智,然后就是这个背景乐,为了悬疑而悬疑。立意是很好的。
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