《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
最近的美国科幻片越来越不尊重人类智商了,连机器人都能造出来,却不知道听收音机,连别的地方没有臭氧层空洞这个简单的消息都不知道……
末世公路片的题材。一个老人,一条狗,一个机器人。老人代表人性,狗狗代表自然物性。机器人,既是AI,也可以理解为人性的物理衍生,在成长中,逐渐拥有了自主意识,照镜子,做梦,独立判断能力,拥有善良,坚韧,担当的优秀品质,也印证了人性的光辉和使命;通过文本看到,他和老人的关系是父子关系,本片的寓言性,更像是一个孩子的成长,自然而然形成了自主意识,有自己的想法,建议,乃至叛逆。被追杀时,机器不顾芬奇的阻拦,将车子推进隧道,躲过了追杀;以及夜晚,他独自坐在火堆旁,思索。机器人处理信息需要思考吗?需要我要冷静一下,需要请让我独自一个人呆一会吗?很显然,这里机器人呈现的就是一个青春期少年在成长过程中的自我疗愈。看到最后芬奇与机器人最后握手及相拥时,热泪奔流。我们大部分时候,终其一生也没能与父亲和解,真正释怀
杰夫说,我该喂狗了,他找到了自己活着的目标,全球疫情语境下汤姆带着一丝温度而来。
死前教机器人养狗。故事拍的太长了,没有看着AI一起成长的那种感觉,略显无聊吧。
年纪大了不喜欢这么丧了。看完芬奇需要来五个无脑甜剧才能中和我无处安放的颓唐。。和儿子老公一起看儿子完全不理解我为什么后五分之一一直在流泪。不理解,多好。。。
6. 拖延症会错失看世界,必须说走就走的旅行。
开局一条狗,世界任我走!
感谢汤姆汉克斯的角色死得早,他不死我要抓狂。
在末日里,机器人会把我们(哪怕是骨灰)带回我们的应许之地吗?
动物,带有人工智能属性的机器人,孤独老头
finch的墓碑和金门大桥上的明信片
我依然在男主死后感到一种窒息的孤独感
3. 不要相信人类。
虽然Finch又是末日题材电影下的不同形式的演绎分支的其中一节,但是Tom Hanks始终能够推动整部电影的发展,并且触动到观众内心的那块叫人性的软肋。
只有我觉得这个机器人很油腻嘛…人物和背景设定都很单薄无力,刻意煽情,完全无法和WallE比
—9.0分。
旧金山宣传片,质感比隔壁网飞好的多——等人类死光,下一个王朝就是猩球崛起了。
人类被紫外线和自己搞死了,机器人继承了养狗的职责。很寓言式的故事,尽管充满科技逻辑的BUG。
ps:看到一半了才认出来这大胡子是汤姆汉克斯😅脸盲没救了属于是😅
杰夫拥抱芬奇离去的时候,他明明没有表情,我却看到了他悲伤的不成样子
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